GUDANG SKRIPSI

PKB

DESKRIPSI DIRI SEHUBUNGAN DENGAN KEGIATAN PKB Nama: Hj. Sri Astini, S.Pd.SD NIP. 196903251991042001 SD NEGERI 20 MARTAPURA KECAMATAN MARTAPURA KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR PROVINSI SUMATERA SELATAN Tahun Pelajaran 2010/2011 Deskripsi Diri Sehubungan dengan Kegiatan PKB Nama sekolah: SD Negeri 20 Martapura Nomor Standar Sekolah: 101110806193 Kecamatan: Martapura Kabupaten: Ogan Komering Ulu Timur Provinsi: Sumatera Selatan Nama Guru: Hj. Sri Astini, S.Pd.SD Tahun Pelajaran: 2010/2011 Nama Koordinator PKB: Bahrun, S.Pd Tanggal: 20 Juni 2011 1. Kegiatan pengembangan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru 1)Kegiatan Workshop TOT Bimtek KTSP TPK Kab./Kota Lama Kegiatan: 4 hari Tempat Kegiatan: Palembang Tujuan Kegiatan: - Meningkatkan kemampuan, keterampilan fasilitator KTSP di Tingkat Provinsi/Kabupaten/Kota dalam keterlaksanaan KTSP di Kabupaten/Kota masing-masing. - Memantapkan pemahaman perangkat pendukung bimtek KTSP dan petunjuk teknis pelaksanaan KTSP Strategi Kegiatan: - pengarahan, orientasi, pemberdayaan peserta, tugas individu, presentasi Strategi Pelaksanaannya: - Sosialisasi pada setiap gugus, verifikasi, pendampingan pengembangan kurikulum Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - Analisis Kontek SNP - Manajemen Sekolah - Pengembangan KTSP - Pengembangan Pembelajaran - Pengembangan Penilaian - Memvalidasi KTSP dan Silabus - Memvalidasi RPP 2)Kegiatan pelatihan pengembangan mulok KMDM Lama Kegiatan: 3 hari Tempat Kegiatan: Martapura Tujuan Kegiatan: - Meningkatkan pengetahuan, sikap dan ketrampilan para Guru, PKL, dan PKSM agar dapat melakukan fasilitasi pembelajaran murid serta melakukan bimbingan teknis dan pendampingan dalam kegiatan KMDM Strategi Kegiatan: - Penyampaian informasi - Pengamatan lapangan - Praktik - Presentasi hasil kerja Strategi Pelaksanaannya: - Pengembangan kurikulum mulok - Sosialisasi pada orang tua/ wali - Permohonan pendampingan pada badan penyuluhan - Penyusunan program kerja - Penerapan lapangan Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - Teknik Penyuluhan/ Pendampingan dan Komunikasi kepada Anak - Pengenalan Jenis Pohon dan Lingkungan - Teknik Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan, dan Pemanenan - Peraturan Tata Usaha Kayu 3)Kegiatan pelatihan pengembangan kurikulum dengan pendidikan budaya dan karakter bangsa Lama Kegiatan: 6 hari Tempat Kegiatan: Martapura Tujuan Kegiatan: - Memberikan pemahaman kepada seluruh guru tentang pendidikan budaya dan karakter bangsa, serta mengembangkannya dalam kurikulum sekolah Strategi Kegiatan: - Penyampaian informasi - Pemberdayaan kemampuan dasar peserta - Tugas kelompok - Presentasi Strategi Pelaksanaannya: - Pengembangan kurikulum dan seluruh perangkat pembelajaran - Penerapan lapangan - Diskusi dan pamaecahan masalah yang muncul - Monev Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - Pendidikan Budaya Karakter Bangsa - Dokumen 1 - Silabus/ RPP/ Bahan Ajar - Penilaian Pendidikan Karakter 4)Kegiatan Diklat Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah Lama Kegiatan: 40 hari Tempat Kegiatan: Martapura Tujuan Kegiatan: - Memberikan pembekalan terhadap kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya. Strategi Kegiatan: - Pre test - Penyampaian materi - Pemetaan Kompetensi - Post test - On the job learning: pelaksanaan rencana tindakan sekolah - In service learning: presentasi hasil on the job learning Strategi Pelaksanaan: - Evaluasi Diri Sekolah - Analisis hasil dan rekomendasi kegiatan - Pembuatan RPS - Penelitian Tindakan Sekolah Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa - Manajemen Berbasis Sekolah - Kepemimpinan Pembelajaran - Supervisi Akademik - Kewirausahaan - Evaluasi Diri Sekolah - Penelitian Tindakan Sekolah 5)Kegiatan pelatihan bahan ajar berwawasan jender bagi Kepala Sekolah/ Guru TK, SD/MI, SMP/Mts, SMA/SMK se- Sumatera Selatan Lama Kegiatan: 6 hari Tempat Kegiatan: Palembang Tujuan Kegiatan: - Meningkatkan pemahaman para pelaku pendidikan di sekolah tentang kesetaraan jender dalam mengembangkan bahan ajar Strategi Kegiatan: - Penyampaian informasi - Kerja kelompok - Presentasi hasil diskusi kelompok Strategi Pelaksanaannya: - Penyampaian informasi - Analisis bahan ajar - Diskusi pemecahan masalah - Penerapan lapangan - Monev Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - Isu-isu tentang bias jender dalam pendidikan - Analisis bahan ajar - Pengembangan bahan ajar yang bias, netral, dan reponsif jender - Pengembangan media pembelajaran - Kiat menyusun bahan ajar 2. Secara umum kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu Materi yang disajikan dalam berbagai kegiatan pengembangan diri sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Guru yang mengikuti kegiatan pengembangan diri adalah guru kelas yang dituntut menguasai seluruh mata pelajaran dan tentu harus mampu mengembangkan kurikulum dan perangkatnya untuk seluruh mata pelajaran. 3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi: Diri guru: Menambah pengetahuan guru tentang hal yang berhubungan dengan tugas profesinya. Peserta didik: Mendapatkan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif untuk meningkatkan potensi dirinya secara optimal Sekolah: Sebagai dasar membuat kebijakan pengembangan sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan melalui kualitas pelayanan 4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap: Diri guru: Meningkatnya pengetahuan guru tentang pengembangan kurikulum, pendidikan budaya karakter bangsa, dan pendidikan konservasi alam, serta tuntutan kompetensi sebagai kepala sekolah Peserta didik: Meningkatnya hasil belajar bagi peserta didik baik bidang akademik maupun non akademik Sekolah: Pengembangan kurikulum sekolah tentang pendidikan bina cinta lingkungan (KMDM), sekolah adiwiyata, dan 3 R. Sekolah mendapat pengahargaan sekolah adiwiyata provinsi Sumsel dan pemenang KMDM tingkat provinsi 5. Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut Banyaknya program yang dikembangkan sekolah dalam upaya meningkatkan pelayanan mutu proses dan hasil pembelajaran, menyebabkan besarnya anggaran biaya operasional sekolah. Beberapa guru yang belum memenuhi standar kualifikasi pendidikan dan diantaranya berkinerja buruk mengganggu stabilitas pelayanan belajar dalam kelas tertentu. 6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut Pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel dengan melibatkan seluruh kekuatan stakeholder sekolah, mengembangkan partisipasi aktif orangtua/wali murid, dan mengembangkan kerjasama dengan instansi/DUDI/dll melalui komite sekolah 7. Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/ mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/ atau di luar sekolah Mensosialisasikan hasil kegiatan pengembangan diri di sekolah melalui kegiatan IHT (in house training), group discusion (diskusi bersama para guru), pembimbingan seusai supervisi (post supervisi klinis) Mensosialisasikan hasil kegiatan pengembangan diri di luar sekolah melalui kegiatan kolektif guru (KKG) dan pelatihan-pelatihan lainnya. 8. Kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah Saling bertukar pengalaman dengan teman sejawat dalam kegiatan pengembangan bahan ajar, pengembangan model pembelajaran, serta pembuatan peraga dengan memanfaatkan ICT dalam tampilan power point Tanda tangan guru: Martapura, 1 Juli 2011 Mengetahui, Mengetahui, Koordinator PKB, Kepala Sekolah, Bahrun, S.Pd. Hj. Sri Astini, S.Pd.SD. Deskripsi Diri Sehubungan dengan Kegiatan PKB Nama sekolah: SD Negeri 2 Karang Melati Nomor Standar Sekolah: .................................. Kecamatan: Semendawai Timur Kabupaten: Ogan Komering Ulu Timur Provinsi: Sumatera Selatan Nama Guru: ....................................... Tahun Pelajaran: 2013/2014 Nama Koordinator PKB: ..................................... Tanggal: 30 Juni 2014 1. Kegiatan pengembangan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru 1)Kegiatan Sosialisasi Progam Induksi Guru Pemula Lama Kegiatan: 1 hari (dari pukul 07.30 s.d. 17.00 WIB) Tempat Kegiatan: SD Negeri 2 Karang Melati Tujuan Kegiatan: - Memberikan gambaran lengkap tentang konsep dan pelaksanaan program induksi - Memberikan pedoman bagi pengawas dalam melaksanakan program induksi pada sekolah binaan Strategi Kegiatan: - Orientasi - Penyampaian informasi - Praktek penyusunan perencanaan PIGP - Tanya jawab teknis pelaksanaan - Praktek pembuatan laporan Strategi Pelaksanaannya: - Menyusun program induksi - Observasi - Pelaksanaan program induksi - Pengawasan - Penilaian - Laporan pelaksanaan Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: Model Implementasi Program Induksi bagi Guru Pemula - Konsep Program Induksi Guru Pemula (PIGP) - Pelaksanaan PIGP - Evaluasi dan Bimbingan Teknis PIGP bagi Guru Pembimbing - Konsep PIGP - Srategi Pembimbingan Guru Pemula - Konsep dan Latihan Pembimbingan - Pengisian Lembar Rencana Pembelajaran Keprofesian, Refleksi, dan Observasi Pembelajaran PIGP bagi Kepala Sekolah - Konsep Program Induksi dan Strategi Kepala Sekolah dalam PIGP - Konsep dan Latihan Persiapan PIGP - Konsep dan Latihan Pelaksanaan PIGP - Konsep dan Latihan Penyusunan PIGP PIGP bagi Pengawas Sekolah - Konsep PIGP dan Strategi Pengawasan oleh Pengawas Sekolah - Konsep PIGP - Strategi Pengawasan PIGP oleh Pengawas Sekolah - Perencanaan Pengawasan PIGP - Pelaksanaan Pengawasan PIGP - Evaluasi dan Program Tindak Lanjut Pengawasan PIGP - Laporan Pengawasan PIGP 2) Lama Kegiatan: Tempat Kegiatan: Tujuan Kegiatan: - Strategi Kegiatan: Strategi Pelaksanaannya: Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: - 2. Secara umum kesesuaian materi berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap mata pelajaran yang diampu 3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan pengembangan diri tersebut bagi: Diri guru: Peserta didik: Sekolah: 4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap: Diri guru: Peserta didik: Sekolah: 5. Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri tersebut 6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut 7. Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/ mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri kepada teman sejawat di dalam dan/ atau di luar sekolah 8. Kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur kegiatan pengembangan diri tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru atau memperlancar upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah Tanda tangan guru: Trimoharjo, 30 Juni 2014 Mengetahui, Mengetahui, Koordinator PKB, Kepala Sekolah, LAPORAN HASIL PELATIHAN Bagian Awal: Memuat judul diklat yang diikuti, keterangan tentang waktu, tempat, tujuan dari penyelenggaraan diklat, lama waktu pelaksanaan, surat persetujuan dari kepala sekolah, fotokopi sertifikat/ keterangan dari pelaksana diklat. Bagian Isi: 1. Uraian rinci dari tujuan diklat/ pengembangan diri yang dilakukan 2. Penjelasan isi materi yang disajikan dalam diklat/ pengembangan diri serta kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan 3. Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta diklat/ pengembangan diri berdasarkan hasil dari mengikuti diklat tersebut 4. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu pembelajaran dan siswanya. 5. Penutup Bagian Akhir: Lampiran berupa matrik ringkasan pelaksanaan diklat yang disajikan sebagaimana format berikut: Nama Diklat Tempat Kegiatan Jumlah Jam Kegiatan Diklat Mata Diklat/ Kompetensi Nama Penyelenggara Kegiatan Dampak LAPORAN KEGIATAN KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (KKKS) KECAMATAN SEMENDAWAI TIMUR TENTANG SOSIALISASI PROGAM INDUKSI GURU PEMULA Kegiatan sosialisasi Program Induksi Guru Pemula dilaksanakan pada: Hari : Jumat Tanggal : 26 April 2014 Pukul : 07.30 s.d. 17.00 Di : SD Negeri 2 Karang Melati Tujuan : - Memberikan gambaran lengkap tentang konsep dan pelaksanaan program induksi - Memberikan pedoman bagi pengawas dalam melaksanakan program induksi pada sekolah binaan Strategi Kegiatan: - Orientasi - Penyampaian informasi - Praktek penyusunan perencanaan PIGP - Tanya jawab teknis pelaksanaan - Praktek pembuatan laporan Strategi Pelaksanaannya: - Menyusun program induksi - Observasi - Pelaksanaan program induksi - Pengawasan - Penilaian - Laporan pelaksanaan Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan diri tersebut: Model Implementasi Program Induksi bagi Guru Pemula - Konsep Program Induksi Guru Pemula (PIGP) - Pelaksanaan PIGP - Evaluasi dan Bimbingan Teknis PIGP bagi Guru Pembimbing - Konsep PIGP - Srategi Pembimbingan Guru Pemula - Konsep dan Latihan Pembimbingan - Pengisian Lembar Rencana Pembelajaran Keprofesian, Refleksi, dan Observasi Pembelajaran PIGP bagi Kepala Sekolah - Konsep Program Induksi dan Strategi Kepala Sekolah dalam PIGP - Konsep dan Latihan Persiapan PIGP - Konsep dan Latihan Pelaksanaan PIGP - Konsep dan Latihan Penyusunan PIGP PIGP bagi Pengawas Sekolah - Konsep PIGP dan Strategi Pengawasan oleh Pengawas Sekolah - Konsep PIGP - Strategi Pengawasan PIGP oleh Pengawas Sekolah - Perencanaan Pengawasan PIGP - Pelaksanaan Pengawasan PIGP - Evaluasi dan Program Tindak Lanjut Pengawasan PIGP - Laporan Pengawasan PIGP Tindak Lanjut: - Melaksanakan sosialisasi kepada para guru di sekolah/gugus - Melaksanakan kegiatan induksi bagi guru pemula di sekolahnya Lampiran: 1) Materi/bahan yang disajikan 2) Matriks Ringkasan Pelaksanaan Kegiatan Nama Kegiatan Peran Guru (peserta/ pemakalah/ pembahas) Institusi penyelenggara Tempat Kegiatan Waktu Kegiatan Nama Fasilitator Dampak Kegiatan Sosialisasi Program Induksi Guru Pemula (PIGP) peserta Kelompok Kerja Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karang Melati Sabtu 26 April 2014 Hj. Sri Astini, S.Pd.SD Suparno, S.Pd.SD Bahrun, S.Pd Meningkat-nya pemahaman guru dalam melaksana-kan pembimbingan pada kegiatan PIGP .........................., .................